Nel mese di Aprile, per una circostanza fortunata ed estremamente ben accetta, ai ragazzi della II B ginnasio del nostro liceo è stata data la possibilità di partecipare ad uno scambio culturale con alcuni studenti di Praga. Il professore, infatti, che dalla Rep. Ceca ha contattato la nostra scuola, Luca Gesualdo, è un ex-alunno del liceo Forteguerri che ha proposto di  accompagnare i suoi ragazzi nei luoghi in cui aveva studiato.
La scuola da cui provenivano i cechi è un liceo improntato sull'italiano: 10 ore a settimana dedicate ad uno studio approfondito della nostra lingua e 4 professori italiani forniscono agli studenti già dalla seconda classe una conoscenza davvero buona della lingua di Dante e del Manzoni.
Lo scambio è avvenuto dal 12 al 19 Aprile, settimana nella quale i ragazzi di Praga hanno soggiornato qui in Italia, nelle famiglie dei nostri studenti, ai quali invece sarà possibile recarsi a Praga il prossimo Settembre.
L'esperienza è stata altamente utile, sia per i ragazzi cechi, sia per quelli italiani. I primi hanno avuto modo di migliorare la lingua, di conoscere la nostra cultura, di sperimentare un altro modo di vivere, di vedere gran parte della Toscana. I secondi, invece si sono creati nuovi amici, si sono resi conto di quanto sia difficile imparare l'italiano per gli stranieri, hanno potuto raccontare e mostrare la loro vita, la loro cultura...
La settimana è  stata un tuffo nel Medioevo e nel Rinascimento: una prima visita a Pistoia, in Comune, nel centro storico e nei musei, poi Lucca con le sue chiese e le sue mura suggestive, Firenze, la città dell'arte, in cui hanno potuto godere di un'istruttiva visita alla Galleria Palatina e infine Pisa, la Torre pendente e tutta la Piazza dei Miracoli.
La vita in famiglia non ha portato una quantità minore di novità per i nostri ospiti: il diverso modo di mangiare e di stare a tavola, i cibi mediterranei, che tuttavia non sempre sono piaciuti, i differenti ritmi della giornata, l'organizzazione stessa della vita quotidiana.
Ma non sono mancate nemmeno le occasioni di divertimento tra pub, gelati, gite in centro, discoteche, compere e negozi...
Questo scambio è stato un'esperienza estremamente positiva, un intreccio di culture a confronto, un'occasione per parlare in italiano con chi cerca di impararlo, la possibilità di vedere e di mostrare con orgoglio le meraviglie della Toscana, l'opportunità di far vivere ad uno straniero una normale giornata in Italia.
L'esperienza è stata, inoltre, importante per la nascita di legami di amicizia forti che possono crearsi anche tra persone così diverse tra loro, che non condividono lingua e cultura, ma che hanno entrambe un grande desiderio di raccontarsi e raccontare all'altro la propria vita.
E ora, a Settembre, il liceo Forteguerri sarà a Praga per apprezzare la capitale mitteleuropea e per rappresentare Pistoia e la nostra scuola.

Testo di Calvani Alessandra II B ginnasio       

NOTE DI REGIA

L’opera ripercorre la discesa di Dante all’inferno attraverso l’ incontro con gli ignavi, con i lussuriosi, con i tiranni autori di stragi, con i corrotti e i corruttori della società, fino a quello conclusivo con Lucifero. Ai passi desunti dalla Commedia si intrecciano i versi di numerosi scrittori che a Dante si sono ispirati per denunciare gli “inferni” del Novecento (i due conflitti mondiali e le alienazioni della nostra società): Buzzati, Eliot, Pound, Malaparte e Pasolini.

Il dramma oscilla, dunque, tra visione dantesca e attualità, tra immaginazione e storia; parte dalla constatazione di Qoèlet, non c’è niente di nuovo sotto il sole, per evidenziare, in chiave ora drammatica, ora comica, alcuni dei problemi che ancora oggi caratterizzano la società umana: l'irrazionalità delle passioni, l'egoismo, l'indifferenza per le sofferenze altrui, la violenza, la guerra. Approda, infine, al messaggio di speranza che Brecht rivolge ai posteri (che venga l’ora in cui l’uomo sia un aiuto per l’uomo), così come nel suo viaggio Dante “attraversa” il male per poi rivedere le stelle.

L’intersecarsi dei piani temporali è sottolineato anche dalle immagini, che integrano il testo, ed è scandito dal ritmo dato dalla colonna musicale, il Lux aeterna di Ligeti. I colori dei costumi di scena sono il nero e il bianco, tradizionalmente associati alla morte nelle culture, rispettivamente, occidentale e orientale, e il rosso delle passioni e del fuoco.
Le tematiche che abbiamo affrontato sono anche di carattere didattico: prospettare i testi solitamente oggetto di studio curricolare secondo un'ottica diversa da quella della sola lettura, vale a dire incontrarli, appropriarsene e farli vivere. Alla luce di quest'esigenza i ragazzi hanno tradotto personalmente i versi di Eliot, E. L. Masters e Brecht che abbiamo utilizzato nel copione.

INTERPRETI E PERSONAGGI

Arduino Lavinia Francesca da Rimini

Barontini Virginia Qoèlet

Becagli M. Vittoria Voce di Gramsci

Buffa Giulia Voce di Brecht

Frosini Stefano Tom Merrit / Voce di Pasolini

Gavazzi Sara Una morta

Guastini Asia Una morta

Memisha Sara Una morta

Pagni Michel Dante

Palmieri Lucrezia Voce di Eliot

Pierini Alessandra Rossella

Polleschi Francesco Buzzati

Riley Rebecca Voce di Pound

Serio Giulia Una morta

Sorcinelli Alessandro Virgilio

Sulejmeni Ira Narratrice

Vettori Irene Belzeboth

Ideazione, scene e regia : Giuseppina Adamini

30° Rassegna Nazionale